iCercetare
iCercetare este o inițiativă a asociației Școala de Valori care invita practicienii de pe teren (profesori, formatori, personal auxiliar și decidenți) în rolul de partener al cercetării. Cercetarea nu se realizează doar de către cercetător, ci de cercetător în parteneriat cu toți practicienii.
Despre inițiativa iCercetare
iCercetare s‑a născut la Școala de Valori în 2024, din dorința de a documenta și analiza atât contextul în care apar proiectele noastre, cât și diversitatea impactului pe care acestea îl au.
Prin „i” din „iCercetare” înțelegem: idei și inițiative în interacțiune — cu actorii de pe teren (formatori și profesori), cu cei care beneficiază direct (elevi, studenți), cu profesioniștii care împărtășesc experiențe și cu inițiativele europene, naționale și universitare.
iCercetare pleacă din mediul real, din teren, și oferă rezultatele cercetării în formate diverse:
- prezentări în cadrul întâlnirilor de comunitate;
- publicații de diseminare a rezultatelor;
- ateliere de formare;
- focus‑grupuri pilot, în care profesorii sunt parteneri activi ai cercetării.
Valorile pe care le promovăm prin intermediul articolelor iCercetare:
- educația centrată pe valori
- dezvoltarea celor șase competențe‑cheie: abilități pentru viață;
- învățarea ca proces social: învățarea în interacțiune;
- formarea formatorilor și profesorilor pentru competențe democratice și cetățenia digitală;
- acompanierea / coaching‑ul elevilor în: explorare vocațională, aprofundarea unei meserii;
- antreprenoriat social.
Articole iCercetare
Articolele iCercetare reprezintă modalități prin care cercetarea revine la clasă și la cei implicați direct.
Articole recente
Școala de Valori: Școala Inovativă
Articolul prezintă școala ca un ecosistem educațional democratic, centrat pe practici colaborative. Lucrarea evidențiază trei tipuri de practici: dezvoltarea abilitaților metacognitive, organizarea multimodală a spațiului interactional, a conținutului scris și a discursului și dramatizarea. Profesorul este văzut ca facilitator și designer al experienței de învățare, iar clasa devine un spațiu interactiv și creativ, în care se valorifică diversitatea, creativitatea și reflecția.
The article “The School of Values: The Democratic School” is available in English, please click the link below for access and download.
Simulation-Based Learning in Training Contexts
Articolul analizează modul în care învățarea bazată pe simulare contribuie la formarea formatorilor și dezvoltarea competențelor profesionale. Sunt evidențiate rolul interacțiunii, asumarea rolurilor și comunicarea colaborativă în procesul de învățare. Concluziile subliniază că simularea nu este doar o metodă didactică, ci un proces de învățare în sine, care consolidează identitatea profesională și competențele de comunicare.
The article “The School of Values: The Democratic School” is available in English, please click the link below for access and download.
Școala de Valori: Școala Democratică
Acest articol explorează practicile esențiale dezvoltate în cadrul proiectului Incubatorul Civic (ICD), colaborând cu cadre didactice implicate: conectare cu elevii, răspuns la nevoi, observarea progresului, (re)cunoașterea nevoilor elevilor. Propune un model integrat de educație – „whole‑school approach” – centrat pe interacțiune și valori democratice. Articolul de cercetare se adresează învățătorilor, profesorilor, precum și formatorilor din contexte educaționale variate.
The article “The School of Values: The Democratic School” is available in English, please click the link below for access and download.
Școala de Valori: Învățarea Bazată pe ProvocăRI
Prin acest articol identificăm elementele cheie ale ecosistemului învățării bazate pe provocări pornind de la trei studii de caz: provocarea APPLE - Apa (2008), provocarea Vesuvius (2023 și continuă) și provocarea Povestea tuturor (Școala de Valori, Academia de Cariere Tehnice, 2023-2024). Articolul propune direcții pentru implementarea acestei practici într-un context educațional, subliniind, în final, valorile care emerg din acest tip de interacțiune.
The School of Values: The democratic school
The article “The School of Values: The Democratic School” is available in English, please click the link below for access and download.
Școala de Valori: Învățarea Bazată pe ProvocăRI
Prin acest articol identificăm elementele cheie ale ecosistemului învățării bazate pe provocări pornind de la trei studii de caz: provocarea APPLE - Apa (2008), provocarea Vesuvius (2023 și continuă) și provocarea Povestea tuturor (Școala de Valori, Academia de Cariere Tehnice, 2023-2024). Articolul propune direcții pentru implementarea acestei practici într-un context educațional, subliniind, în final, valorile care emerg din acest tip de interacțiune.
Testimoniale
„iCercetare este puntea prin care Școala de Valori transformă intuiția educațională în certitudine și viziunea în realitate. Prin studii riguroase și date concrete, reușim nu doar să măsurăm impactul, ci să înțelegem mai profund nevoile beneficiarilor, finanțatorilor și partenerilor cu care lucrăm. Astfel, putem construi programe care schimbă cu adevărat parcursuri de viață și dau sens educației contemporane pentru generațiile viitorului.”
președinte Școala de Valori
„Pentru mine, iCercetare a fost ocazia de a aduce știința mai aproape de comunitate. Am avut șansa să lucrez direct cu profesori, elevi și formatori și nu doar să citesc datele, ci să aud și emoțiile și provocările lor reale. Procesul de cercetare a devenit unul colaborativ, în care vocea fiecărui participant a contat. Rezultatele nu au rămas doar pe hârtie, ci s-au întors în școli și comunități, sub formă de instrumente utile. Această interacțiune constantă m-a convins că educația se transformă atunci când cercetarea devine parte vie a terenului.”
cercetător Școala de Valori